DISC&TA성격유형분석과정
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DISC&TA성격유형분석과정
유형분석은 독특한 개인의 행동 및 사고유형을 예언하거나 기술해주는 도구라고 할 수 있습니다.
성격유형분석과정은 개인의 행동, 생각, 느낌 등의 집합체를 다양하고 표준화된 검사방법을 활용하여
보다 객관적인 특성을 도출 해 내는 과정입니다.
유형분석의 근본 가정은 개인마다 성격특성이 다르며, 동일한 상황에 동일한 자극을 주었을 때라도 서로 다른 반응행동을 나타낸다는 데에 있습니다. 성격유형분석을 통해 얻은 결과는 '좋다, 나쁘다' 라는 가치 판단의 관점에서가 아닌 개인을 보다 잘 이해하도록 돕는 역할을 하는 관점에서 활용될 수 있습니다.
과정개요
| 교육목표 | 자신의 성격, 대화유형의 특성, 일상대화 스타일의 문제점, 생활태도의 문제원인 등을 분석/개선함으로서 원활한 인간관계를 형성할 수 있다. |
|---|---|
| 분류 | 국가직무능력표준 NCS : 기업교육 (04030102) |
| 훈련수준 | 4수준 |
| 훈련기간 | 6시간 |
| 수료기준 | 출석률 80%이상 |
교육대상
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자신의 행동 유형과 특성을 이해하고자 하시는 분
-
자신을 객관적으로 파악 및 진단하고 싶으신 분
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대인관계를 향상 시키고자 하시는 분
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자기관리 능력과 감정관리 능력을 향상하고자 하시는 분
프로그램
| 교과목 | 주제 | 상세 내용 |
|---|---|---|
| DISC | M1. DISC(행동유형분석)을 통한 인간행동의 이해 |
- DISC 유형분석이란? - 자신과 다른 성향의 타입에 대한 이해 - DISC유형의 일반 특징에 대한 이해 |
| M2. 유형분석 진단 |
- 행동유형분석 자가진단 - 자신과 다른 성향의 타입에 대한 차이점 이해 - 자신의 행동 유형의 제한점 인식 및 보완 방안 모색 |
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| M3. 유형분석 활동을 통한 타인의 이해 |
- 유형별 행동유형 경향의 이해 - 유형분석을 통한 ‘다르다’ vs ‘틀리다’의 의미 찾기 - 타인과의 관계 유지를 위한 방안 |
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| M4. 나의 역할과 관계성 |
- 지금까지 나는 어떠하였는가? - 나는 이런 사람이 정말 ‘싫다’ vs ‘좋다’ - 다양성의 이해와 소통의 방법 |
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| 교류분석 TA |
M5. TA를 통한 대화 형태 알기 |
- 번(Berne)의 의사교류 분석(TA)이론 - 교류분석(TA)의 기본이해 |
| M6. PAC Model, 욕구이론과 분석이론의 이해 |
- 자아상태의 유형(Parent, Adult, Child) - 자기부정 / 타인긍정 유형 - 자기긍정 / 타인부정 유형 - 자아상태의 폐쇄와 오염 - 개인/집단에서의 욕구 작용 |
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| M7. OK 그램을 통한 인생태도 설계 |
- 스트로크기법과 동기부여 - 인생태도와 OK그램 - 나도 옳고 너도 옳다(I'm OK- You're OK) - 삶에 대한 기본적 입장 - 마음 그래프 읽기, 사례연구 |
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| M8. 원활한 인간관계를 위한 제언 |
- 목표설정과 관리 - 잠재의식와 동기부여 - TA를 활용한 커뮤니케이션 - 대화 개선실습 |
교수기법
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강의법 교사가 학생에게
설명하는 방법 -
문답법 질문과 대답에 의해
전개되는 학습법 -
토의법 교사와 훈련생, 훈련생간
상호의견 교환을 통한 학습
교육특징
교육신청
- STEP 1
교육과정문의 - 교육받으실 과정을 선택한 후 오프라인 또는 온라인 상담을 통해 운영일정을 확인합니다.
- STEP 2
교육컨설팅 - 아카데미교육 전문 컨설턴트 상담을 통하여 교육일정 및 커리큘럼, 사후관리, 취업지원 등을 확인하고 등록합니다.
- STEP 3
교육진행 - 수강생 교육일정에 맞추어 교육과정을 수강하고. 교육 담당 컨설턴트는 출결사항 , 교육현황 등을 체크하고 관리합니다.
- STEP 4
수료 후 사후관리 - 수료 후 사후관리 및 취업 컨설팅을 진행/관리 하고 취업지원을 통해 수료생의 빠른 취업을 도모합니다.
교육효과
각기 다른 유형의 특성과 인간의 성격을 객관적인 지표로 정립하고, 서로의 차이점을 이해하며 상황에 따른
적절한 커뮤니케이션 방법과 행동요령을 습득할 수 있습니다. 또한 서로를 이해하고 우호적 관계를 만들어 나갈 수 있습니다.